為積極探索學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展新途徑、新思路，探索新課程標準下的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現“雙減”與優(yōu)質(zhì)教學(xué)相互促進(jìn)，自10月中旬以來(lái)，高新區（新市區）教育系統在轄區各中小學(xué)開(kāi)展名師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以賽促教提質(zhì)量，通過(guò)課堂創(chuàng )新展現教師風(fēng)采。

小學(xué)數學(xué)名師課堂展示

活動(dòng)分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，高新區（新市區）屬7個(gè)教科研盟校44所學(xué)校的500余名教師踴躍參與，經(jīng)過(guò)60余場(chǎng)課堂教學(xué)的激烈角逐，最終共有236名各學(xué)科優(yōu)秀教師脫穎而出進(jìn)入決賽。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂展示

在課堂教學(xué)展示環(huán)節，理科類(lèi)大賽教師堅持課堂內容靈活性，把概念或定理以問(wèn)題串的形式展現出來(lái)，引導學(xué)生獨立思考或合作交流后教師再作適當點(diǎn)撥，通過(guò)變式訓練使學(xué)生對概念或定理的理解由感性認識上升到理性認識，并提高了運用新知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。文科類(lèi)大賽教師充分挖掘單元整體教學(xué)的內涵，讓學(xué)生與文本對話(huà)，代入角色體驗，帶入文字的語(yǔ)言環(huán)境中，將人文素養與語(yǔ)言文字的運用互相融合滲透，提升學(xué)生的思維能力。

除了扎實(shí)的教學(xué)功底、創(chuàng )意的教學(xué)設計和靈動(dòng)的師生互動(dòng)，教師們還將互聯(lián)網(wǎng)+融入教學(xué)全過(guò)程，利用投屏、觸屏白板、PPT、短視頻等豐富的資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習情境，促進(jìn)教育理念更新和教學(xué)方式變革。

體育學(xué)科借助電子大屏賦能體育教學(xué)

“課堂教學(xué)大賽為我們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現風(fēng)采、超越自我的平臺，也促進(jìn)了教師在‘雙新’背景下的知行合一。前期區教育局教研室統一發(fā)布了各學(xué)科評分要點(diǎn)，給選手備賽和老師們觀(guān)賽提供了重要的參考依據，真正做到了‘以評促教、以賽代培’?！眮?lái)自烏市第76中學(xué)的參賽教師張璐在比賽中收獲頗豐。

中學(xué)生物學(xué)科，通過(guò)實(shí)驗啟發(fā)學(xué)生思考

今年以來(lái)，高新區（新市區）先后與北京市育英學(xué)校、北京景山學(xué)校、首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、南開(kāi)大學(xué)附屬中學(xué)等國內優(yōu)質(zhì)教育資源簽訂合作協(xié)議，通過(guò)打造“一對多”“多對一”的合作模式，實(shí)現學(xué)校間管理互通、師資共享、教研一體、質(zhì)量共進(jìn)。同時(shí)組織各中小學(xué)中層干部、骨干教師分別赴華南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)開(kāi)展研修培訓，通過(guò)“高標準定位、高起點(diǎn)發(fā)展、高水平領(lǐng)航”的培訓目標，助力教師教育教學(xué)能力和教育管理能力的提升。

高新區（新市區）教育局局長(cháng)朱景明表示，通過(guò)開(kāi)展名師課堂大賽，將輻射帶動(dòng)各中小學(xué)不斷推進(jìn)課堂教學(xué)變革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心目標，增強教育集團、教科研盟校間聯(lián)動(dòng)教研，拓寬教師發(fā)展培養路徑，努力打造高質(zhì)量教師團隊，進(jìn)一步提升轄區中小學(xué)教育整體水平和綜合實(shí)力。

來(lái)源：文/圖 高新區（新市區）教育局

編輯：姬婷婷

排版：段靜

審核：于國偉